Blog colaborativo

jueves, 20 de marzo de 2014

Las mejores escenas de la historia del cine: investigamos y jugamos

INVESTIGAMOS Y CONCURSAMOS EN GRUPO

1º) Elegimos las dos escenas que más nos han gustado y explicamos por qué
2º) Hay que adivinar a qué género cinematográfico pertenecen. Puedes consultar varias fuentes:

Enlace a Wikipedia



TIEMPOS MODERNOS




LA VIDA ES BELLA



BLADE RUNNER



QUÉ BELLO ES VIVIR



EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS



LOS CHICOS DEL CORO



miércoles, 19 de marzo de 2014

Prueba de validación: ¿hemos investigado sobre los temas del trimestre?

Enlaces a los temas expuestos e investigados durante el trimestre

1) Las artes escénicas: el teatro
1.1) Texto y espectáculo teatral por 1º B.
Investigación sobre el tema.
1.2) Los géneros teatrales por 1º B.
Investigación sobre el tema.
1.3) Los personajes teatrales.
1.4) Mímica y lenguaje gestual, por 1º A y por 1º B
Investigación sobre el tema.
2) Las artes audiovisuales: el cine
2.1) Introducción al lenguaje audiovisual
Investigación sobre el tema.
2.2) Historia del cine y géneros cinematográficos
Investigación sobre el tema.

1. El teatro

1.1. Describe los elementos del teatro (texto y espectáculo) en la siguiente imagen y en el texto a que corresponde: 

Texto: diálogo y acotaciones
Escenografía: música, baile, vestuario
Decorados

El BURRO, la GATA y la GALLINA cantan y bailan.
BURRO (Canta.)
En Brenes habrá parques con hierbas verdes,
donde correr y brincar y largas siestas echar.
GATA (Baila. Canta desafinada.)
¿Habrá tejados con tejas rojas,
donde poder ver la luna redonda
cantando serenatas con otros gatos?
BURRO Y  GALLINA (Cantan. La GALLINA baila cómicamente y el BURRO toca las
castañuelas fuera de ritmo.)
Sí, sí claro que sí, tendremos todo cuanto soñamos.
BURRO (Canta y toca las castañuelas fuera de ritmo.)
Estamos muy cerca.
Es nuestra oportunidad,
tenemos que ensayar.
GALLINA (Canta. Baila cómicamente.)
Hay que vergüenza me da.
¿Quién será el valiente que empezará?
BURRO (Canta y toca las castañuelas fuera de ritmo.)
Pues, todos a la par.
CANTAOR (Interrumpiendo.) Un momento, un momento, vamos a hacerlo
bien. ¡”Amono” maestro! A, A, A, A, A, A, A, A, A, A, A, A, A,
repite conmigo. A, A, A, A, Aaaaaaaaaa. (Intentan juegos con
diferentes palos flamencos. Lo repite con los tres y al llegar a la
GATA…) Será mejor que lo dejemos para mañana.
BURRO Sí, creo que estamos cansados, será mejor que busquemos un
lugar para dormir.

Juan Luis Clavijo y Jesualdo Díaz Calado, Los músicos de Brenes
Compañía teatral "Búho y Maravillas"

1.2. Di a qué género teatral corresponde y explica sus rasgos.


1.3. ¿Cuáles son los personajes principales y quiénes los interpretan? 


2. El cine

2.1. Identifica el tipo de plano (sigue el enlace) en las siguientes imágenes:


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

2.2. Cuenta una historia que sirva para relacionar las imágenes en una secuencia.









lunes, 17 de marzo de 2014

¿ hemos investigado sobre los temas del trimestre ?

1º EL TEATRO
.
1.1 El teatro va de una vida mejor que quieren unos animales para el planeta y para ellos.

1.2          
genero: cuento lo interpretan con poesías y cantando.
1.3
personajes principales : un burro ,un gato ,un gallo y un perro


2º EL CINE

2.1
1 º PLANO GENERAL
2 º PLANO GENERAL
3 º PLANO GENERAL
4 º PLANO DETALLE
5 º PLANO GENERAL
7 º PLANO AMERICANO

2.2
1 Un día avía familia en un pueblo
2 pero esa familia se tubo que venir en coche a España
3 algunos se tuvieron que venir andando .
4 por el camino se encontraron botellas con la que se hicieron chanclas .
5 la policía los echo del país y murió gente
6 por lo que un hombre fue a hablar con ellos pero no entraron en razón
7 por lo que hicieron una manifestacion

Seguimos jugando con las reglas de acentuación

Vamos a consolidar lo aprendido en la sesión anterior.

Nos distribuimos en grupos con el fin de jugar a:

POPI: Parchís ortográfico

http://contenidos.educarex.es/mci/2007/29/





RESUMEN LOS MUSICOS DE BRENES HECHO POR JOSE JOAQUIN FUENTES DORANTES

Eran unos animales que le gustaba mucho la música (bailar, cantar, etc...) un día vieron a un grupo de música y se fueron con ellos de actuación en actuación y cantando y bailando se lo pasaron muy bien.

HISTORIA DEL GRUPO 3: ADRIÁN, LORENA, NICOLÁS Y VIRGINIA


    PLANTEAMIENTO →
Hace tiempo mi abuelo murió, yo cada vez que iba a casa de mi abuela tenía un presentimiento de que le iban a pasar cosas malas. Cada vez que iba a casa de mi abuela sentía un susurro diciendo <<vete de aquí>>, yo no le hacia caso y dijo la voz: que así sea.
Cada vez que pasaba por el pasillo o cualquier zona de la casa no iluminada pasaba una sombra y me intentaba caer. Por la noche, tenía muchas pesadillas igual que mi hermana. Después, le pedí a mi abuela que si podía grabar en la zona donde había una muñeca, me contestó admirantemente: sí, entonces yo por la noche empezé a grabar.
Cuando me desperté vi el vídeo y veía como la muñeca se ponía a dar vueltas por el pasillo,
¡¡¡¡ me quedé asombrado !!!!
Le pedí a mi abuela que quitase la muñeca y se la diese a mi hermana, desde ese momento no presencie ningún alto solemne.

    CONFLICTO →
Había espíritus en la casa de mi abuela.

RETO AFRONTADO →
Afronté por primera vez grabar a la muñeca.

DESARROLLO: BÚSQUEDA DE LA SOLUCIÓN →
Decirle a mi abuela que me dejara grabar a las muñecas, para ver que me pasaba.

CLÍMAX: MOMENTO DE MAYOR CRISIS O INTENSIDAD →
Cuando vi en el vídeo que grabé que las muñecas se movían.



SOLUCIÓN →
Quitar la muñeca de mi cuarto y dársela a mi hermana.







DIÁLOGO →

(La muñeca empezó a hablar conmigo y no me dejaba en paz).

  • MUÑECA: Hola Nicolás, ¿que haces por aquí?
  • NICOLÁS: En casa de mi abuela, visitándola,¿por qué?
  • MUÑECA: Porque no puedes estar aquí.
  • NICOLÁS: Porque tu lo digas, phhhh.
  • MUÑECA: Vale, vale, vale.
(Nicolás y su hermana se quedaron a dormir en casa de su abuela y tuvieron las mismas pesadillas; era que la muñeca mataba a su abuelo que ya esta muerto.
Al día siguiente, le pregunta Nicolás a su abuela).
  • NICOLÁS: ¿Abuela, puede poner una cámara a grabar?
  • ABUELA: Si hijo si, ¿para qué?
  • NICOLÁS : Para investigar.
(La abuela se extraña un poco, pero le deja que haga lo que quiera).
(Nicolás antes de acostarse puso la cámara a grabar y al día siguiente vio la grabación y descubrió que la muñeca se movía y hablaba, pero lo más raro que vio fue que la muñeca pasó por su cuarto a la hora que tenia la pesadilla y por el cuarto de su hermana a la hora que tenía la pesadilla).
  • NICOLÁS: phhhh, mi abuela me ha echado las culpas de que yo saque todo lo que había en el frigorífico, cuando fue la muñeca esa asquerosa.
  • MUÑECA: ¿Has aprendido la lección?
  • NICOLÁS: No, jjajajajajajajajjajajajaj, mi abuela te tirará a la basura.
(En ese momento, a la muñeca se le puso una cara de rabia y le tiró varios cojines y se cayó al suelo, y él mismo tiró la muñeca a la calle, pero como ella era grande tuvo que empujarla hasta la puerta, al darse la vuelta estaba otra vez).
  • NICOLÁS: ¿No te cansas de dar la lata?
  • MUÑECA: No
  • NICOLÁS: Pues yo paso.
(Aquí acaba la fantástica historia de Nicolás, la muñeca y su abuela).